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Fhran escribió:
Es más, vi como lo hacían en un video del MIT. El tipo mostraba la lectura de un gaussímetro (se veía la curva de Histéresis) a medida que aplicaba una corriente alterna. En un momento, empieza a disminuir la amplitud, y se ve como el gráfico se hace cada vez más pequeño (tiende a un punto).
Soy tan bueno que les subí a YouTube el pedazo de video donde el tipo hace esa experiencia.
El tipo nombra 3 métodos de desmagnetización:
Calentar por encima del Curry Point, y dejar enfriar.
Golpear con un martillo con mucha voluntad .
Aplicar una corriente alterna de amplitud tendiente a cero.
Hace una demostración del último método.
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_________________ El horóscopo del ingeniero es un poco más amplio. Se compone de Amor, Dinero, Salud, Simetría y Linealidad Causa-Efecto.
Última edición por Fhran el Lun Nov 13, 2006 2:16 am, editado 2 veces
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Ya que hablé del Curie Point, se me ocurrió subir otro video muy interesante del mismo tipo del MIT.
Al principio el tipo hace una introducción teórica, luego hace la experiencia.
Consiste en calentar una tuerca por encima del Curie Point y observar como pierde la propiedad ferromagnética. Luego se lo deja enfriar para ver como la recupera.
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GK, como dijeron, es posible desmagnetizar un material, aplicando corrientes alternas y decrecientes. El material se comporta según curvas de imanación cada vez más chicas y parecidas a las de primera imanación pero que están adentro del área que encierra ésta. Finalmente se llega aproximadamente a cero. Igualmente, en el video creo que queda claro...
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Están muy buenos esos videos Fhran, gracias por compartirlos.
Estoy segura de que si hubiera presupuesto nuestras clases serían asi... incluso mejores.
_________________
En teoría, no existe diferencia entre teoría y práctica; en la práctica sí.
Jan L.A. van de Snepscheut
Están muy buenos esos videos Fhran, gracias por compartirlos.
Estoy segura de que si hubiera presupuesto nuestras clases serían asi... incluso mejores.
No quiero desvirtuar pero creo q en muchos casos nuestras clases no son asi por pura desidia de los profesores. En la facultad hay muchos laboratorios que tienen los recursos para hacer este tipo de experiencias. Fijense que no hay mucha tecnología en estos videos como para atribuirlo a un problema de presupuesto.
gracias Fhran por subir el video ! Muy bueno!
Edit: es muy loco ver el lazo de histéresis en un osciliscopio! nosotros lo hacemos en una práctica de materiales.
_________________
PiLy_13 escribió:
si hay onda, me invitas a salir y se da para q me des un beso y no me lo das
t quedas sin segunda salida y sin beso por pelotudo
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quasar escribió:
progri escribió:
Están muy buenos esos videos Fhran, gracias por compartirlos.
Estoy segura de que si hubiera presupuesto nuestras clases serían asi... incluso mejores.
No quiero desvirtuar pero creo q en muchos casos nuestras clases no son asi por pura desidia de los profesores. En la facultad hay muchos laboratorios que tienen los recursos para hacer este tipo de experiencias. Fijense que no hay mucha tecnología en estos videos como para atribuirlo a un problema de presupuesto.
gracias Fhran por subir el video ! Muy bueno!
Edit: es muy loco ver el lazo de histéresis en un osciliscopio! nosotros lo hacemos en una práctica de materiales.
quasar eso mismo iba a decir y me contuve, pero ya que desvirtuaste, adelante
Lo mismo que el video de las placas que pegó Tesla, es una pavada hacer eso.
Saludos
_________________
No hay vuelta atrás...
Spike Spiegel escribió:
Por un lado se celebran las hazañas de San Martín, Bolivar y demases, la reforma de 1918, el cordobazo y otras tantas en Argentina, Latinoamérica y el mundo entero. No sé cuántos habrán llorado mirando Braveheart al grito de FREEDOM de Wallace y dicho "cuántos huevos, viejo", tenido ganas de cambiar el mundo cuando terminaron de ver V for Vendetta o celebrado toda la ficcionaria justicia que solía hacer El Zorro.
Y sin embargo...
"Ay, no, violencia no. Ay, no, corte de calle, no. Ay, no, piden democracia pero son antidemocráticos con sus métodos. Ay, no, a la facultad se viene a estudiar"
¡PERO QUÉ MANGA DE PUTOS!
No quiero desvirtuar pero creo q en muchos casos nuestras clases no son asi por pura desidia de los profesores. En la facultad hay muchos laboratorios que tienen los recursos para hacer este tipo de experiencias. Fijense que no hay mucha tecnología en estos videos como para atribuirlo a un problema de presupuesto.
gracias Fhran por subir el video Very Happy! Muy bueno!
Edit: es muy loco ver el lazo de histéresis en un osciliscopio! nosotros lo hacemos en una práctica de materiales.
tal cual.
guillermo santiago hace clases demostrativas con absolutamente nada demasiado sofisticado, solo ingenio y una forma didactiva de hacer entender los conceptos
Edad: 37
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Fontana también hacía cosas así en clase. Por ejemplo, me acuerdo que nos mostró un motor magnético, y ya no me acuerdo para qué, pero también me acuerdo que en una experiencia usó un amperímetro que de tan viejo me ví obligado a sacarle una foto :-P
Yo sé que en este foro hay ayudantes/colaboradores de F2... cópense y propongan hacer esas dos experiencias en clase. Sobre todo la del dieléctrico, que es bien simple y demostrativa.
Saludos
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Spike Spiegel escribió:
Por un lado se celebran las hazañas de San Martín, Bolivar y demases, la reforma de 1918, el cordobazo y otras tantas en Argentina, Latinoamérica y el mundo entero. No sé cuántos habrán llorado mirando Braveheart al grito de FREEDOM de Wallace y dicho "cuántos huevos, viejo", tenido ganas de cambiar el mundo cuando terminaron de ver V for Vendetta o celebrado toda la ficcionaria justicia que solía hacer El Zorro.
Y sin embargo...
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que les subí a YouTube el pedazo de video donde el tipo hace esa experiencia.
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! Muy bueno!
